Wattpad in Youth Literature Based on the Experiences of Turkish Teachers and Secondary School Students

Duygu Ak Başoğul

Abstract


This study aims to discover the view, opinion, perception and experiences of Turkish teachers and secondary school students towards Wattpad, an online literacy community, to interpret them educationally, to determine the reasons for their use and to interpret the main plot of youth literature on the axis of changing reading perception/behavior and expectations of youth. It is foreseen that the study has comparatively discussed literature-education and new reading types on the axis of the teacher and student, the direct participants of learning-teaching within this scope, and therefore fills the gap in the literature. The research design is phenomenology, one of the qualitative research designs. Data obtained through semi-structured interviews from Turkish teachers and secondary school students were subjected to content analysis. The findings of the study are as follows: Youth enjoy spending long time on Wattpad via their phones and feel themselves free. They think that the application develops reading and writing habits; read and write mainly about love and science fiction; prefer digital reading over printed books and/or classics; comment and criticize books/articles with their peers. Turkish teachers have educational concerns and do not find appropriate for youth to spend time on this platform; because it includes violence, sexuality etc. Therefore, it can be said that there is a conflict and a difference of opinion between teachers and youth.

Keywords


Youth Literature, Wattpad, Turkish Teachers, Secondary School Students, Adolescent

Full Text:

PDF

References


Adiningtyas, C. N. (2020). The Effectiveness of Using Wattpad to Improve Students’ Writing Skill in Vocational High School. RETAIN, 8(4), 170-177.

Ağır, M. (2016). Teknolojinin Yeni Bağımlılık Uygulaması ve Riskleri: Wattpad. Dinç, M., Olaş, A. Z., Oymacı, H., Kalkan, K. N. & Deniz, R. (Eds.). 3. Uluslararası Teknoloji Bağımlılığı Kongresi Bildiri Kitabı. İstanbul: Yeşilay.

Ağır, M. (2017). Wattpad’in Görünmeyen Tehlikeleri. Yeşilay, 996, 24-26.

Ağır, M. S. (2019a). Sosyal Ağ Platformu Wattpad Uygulamasını Kullanan Gençlerin Psikolojik Özelliklerinin Kişilerarası Duyarlılık ve Kendini Ayarlama Davranışları Açısından Araştırılması. Gençlik Araştırmaları Dergisi, 7(19), 27-45.

Ağır, M. S. (2019b). Sosyal Ağ Platformu Wattpad Uygulamasının Ergenlerin Problemleri, Çözüm Stratejileri ve Olası Etkileri Açısından İncelenmesi. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 13(27), 723-752.

Ak Başoğul, D. (2018). Türkçe Öğretmenlerinin ve Önerdikleri Kitapların Söylemleri Bağlamında Okuma Kültürü Anlayışı: Bir Durum Çalışması (Doctoral dissertation). Marmara Üniversitesi, İstanbul.

Akar, G. (2019). Gender Discourse in Wattpad as a Youth Subculture (Master's thesis). Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.

Akturan, U. & Esen, A. (2013). Fenomenoloji. Baş, T. & Akturan, U. (Eds.). Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

Aslan, C. (2016). Özerk Benlikli Birey Yetiştirme Sürecinde Çağdaş Dil ve Edebiyat Öğretimi Ortamlarının (Türkçe/Türk Dili ve Edebiyatı) Önemi. İlköğretim Online, 15(3), 723-741.

Asutay, H. (2007). İnternet ile Yeni Medyalarda Çocuk ve Gençlik Yazını. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 138-147.

Asutay, H. (2004). Türk Dili Derslerinde Çocuk ve Gençlik Yazını. Dil Dergisi, 123, 65-72.

Asutay, H., Atik, O., Demir, M., Öğretmen, S. & Göçerler, H. (2016). The New Reading Types Occurring As a Result of Changing Youth Cultures Educational Research Association. The International Journal of Research in Teacher Education, 7(1), 28-39.

Aytan, T. (2017). Evaluation of Electronic Writing Experiences of Turkish Teacher Candidates at WATTPAD Environment. Higher Education Studies, 7(4), 1-8.

Bal, M. (2018). Reading and Writing Experiences of Middle School Students in the Digital Age: Wattpad Sample. IJELS, 6(2), 89-100.

Bold, M. R. (2018). The Return of the Social Author: Negotiating Authority and Influence on Wattpad. Convergence: The International Journal of Research into New Media Technologies, 24(2) 117–136.

Cayhan, C. (2017). Ortaokul Öğrencilerinin Wattpad Uygulaması Kullanımı ile Okuma ve Yazma Öz Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Master's thesis). Siirt Üniversitesi, Siirt.

Coelho, Costa & Santos. (2019). Education, technology and creative industry: a case study of Wattpad. Cadernos de Pesquisa, 49(173), 156-181.

Coleman, J. J. & Hall, L. A. (2019). What Story, What Identity, Wattpad? Teaching Youth to Restory YA Literature. The ALAN Review, 18(19), 65-70.

Creswell, J. W. (2015). Nitel Araştırma Yöntemleri. (Tra. Eds. Bütün, M. & Demir, B.). Ankara: Siyasal Kitabevi.

Creswell, J. W. (2014). Araştırma Deseni. (Tra. Ed. Demir, B.). Ankara: Eğiten Kitap.

Çoban, O. (2015). Yoksa Sen Daha Okumadın mı? Bir Online Okuma Platformu Olarak Wattpad ve Sanal Dünyanın Gençlerinde Sanal Okuma Kültürü. Şimşek, T. & Yıldız, B. V. (Eds.). II. Uluslararası Çocuk ve Gençlik Edebiyati Sempozyumu. İstanbul: KBN Dijital Baskı Tesisleri.

Dilidüzgün, S. (2007). Çağdaş Çocuk Yazını. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.

Eskimen, A. D. & Erdoğdu, F. (2020). Wattpad Uygulaması Kullanarak Çocuk Kitabı Hazırlamayı Deneyimleyen Öğretmen Adaylarının Okuma-Yazmaya Yönelik Tutumlarının ve Bilgi-İletişim Teknolojileri Yeterlilik Algılarının Belirlenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(4), 1700-1712.

Gültekin, A., Çiftçi, Z. & Yetim, A. (2012). Üniversitelerde Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Öğretiminin Sorunları. Sever, S., Aslan, C., Canlı, S., Çıldır, B., Doğan, B. N., Kanat Soysal, Ö., Önal, Ş., Karagül, S. & İnce Samur, Ö. (Eds.). 3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Bildiri Kitabı. Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.

Güran Yiğitbaşı, G. (2018). Transmedya Hikayeciliği’nde Wattpad Örneği ve Okur Tercihlerine Yönelik Bir Araştırma. JIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 9(30), 21-42.

Hellekson, K. (2015). Making Use Of: The Gift, Commerce, and Fans. Cinema Journal, 54(3), 125-131.

İpşiroğlu, Z. (2008). Çağdaş Çocuk ve Gençlik Yazınının Türkiye’deki İşlevi, Gelişimi ve Konumu. İpşiroğlu, Z. (Ed.). Çağdaş Türk Yazını. İstanbul: Toroslu Kitaplığı.

Karaosmanoğlu, P. (2019). Wattpad Kitapları Üzerine Bir İçerik Çözümlemesi (Master's thesis). Trabzon Üniversitesi, Trabzon.

Kardiansyah, M. Y. (2019). Wattpad as a Story-Sharing Website. Is It a Field of Literary Production?. 3rd English Language and Literature International Conference (ELLiC) Proceedings, 3, 419-426.

Kaya, Z., Kaya, S. F., Sağun, A. & Şen Koç, K. (2019). The Analysis of Risk Behaviour Tendencies of Teenagers According to the Use of Wattpad and Some Socio-Demographic Variables. International Journal of Progressive Education, 15(6), 1-16.

Konuk, S. (2018). Gençlerin Okuma ve Yazma Alışkanlıklarındaki Değişimlerin İncelenmesi. SDU International Journal of Educational Studies, 5(2), 13-32.

Neşeli, D. (2019). Türkiye’de Kitap Yayıncılığı ve Wattpad Yayınları (Master's thesis). Marmara Üniversitesi, İstanbul.

Neşeli, D. & Güran Yiğitbaşı, K. (2020). Türkiye’de Yayınevleri Tarafından Yayınlanan Wattpad Kitapları Üzerine Bir Araştırma. e-Journal of New Media / Yeni Medya Elektronik Dergi, 4(1), 10-23.

Örgen, E. & Güneş, B. (2018). Wattpad Romanlarına İlk Gençlik Edebiyatı Açısından Bir Bakış. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(40), 75-89.

Özgün, B. (2016). Wattpad Kitapları ve Kadının Değersizleştirilmesi. Retrieved from http://kayiprihtim.com/kayiprihtim/kayip-koseler/wattpad-kitaplari-ve-kadinin-degersizlestirilmesi/.

Özkan, A. (2020). Geleneksel Anlatı Tiplerinin Popüler Romanlardaki Dönüşümü: Wattpad Örneği (Master's thesis). Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi, İstanbul.

Özyer, N. (1987). F. Almanya’da ve Türkiye’de Gençlik Edebiyatı Üzerine. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 5(2), 247-261.

Pianzola, F., Rebora, S. & Lauer, G. (2020) Wattpad as a Resource for Literary Studies. Quantitative and Qualitative Examples of the Importance Of Digital Social Reading and Readers’ Comments in The Margins. PLoS ONE, 15(1), 1-46.

Ritzer, G. (2015). Automating Prosumption: The Decline of the Prosumer and the Rise of the Prosuming Machine. Journal of Consumer Culture, 15(3), 407–424.

Rokha, I. (2019). Using Wattpad Application to Improve the Recount Text Writing Skill of The Tenth Graders of Sma N 3 Temanggung in The School Year of 2018/2019. Journal of Research on Applied Linguistics Language and Language Teaching, 2(1), 52 - 57.

Sari, D. P. (2016). The Effects of Short Story through Wattpad on Reading Comprehension Achievement of Non English Major Students of Bina Darma University. Holistics Journal, 8(16), 1-42.

Sati Yalçın, Z. (2015). Okuma Kültürü Oluşturmada Gençlik ve Edebiyat. Şimşek, T. & Yıldız, B. V. (Eds.). II. Uluslararasi Çocuk ve Gençlik Edebiyati Sempozyumu. İstanbul: KBN Dijital Baskı Tesisleri.

Sivri, T., Çelik, Y. & Doğan, S. N. (2019). Wattpad Romanlarında Küresel Hegemonik Erkeklik: Psikopat Mafya. Masculinities Journal, 12, 82-128.

Stornaiuolo, A., Smith, A & Phillips, N. C. (2017). Developing a Transliteracies Framework for a Connected World. Journal of Literacy Research, 49(1) 68–91.

Tirocchi, S. (2018). Wattpad. Scolari, C. A. (Ed.). Teens, Media and Collaborative Cultures. Exploiting Teens’ Transmedia Skills in the Classroom. Spain: Ce.Ge.

Uslu Üstten, A. (2016a). Gençlik Edebiyatı Eserlerinde Gençlik Sorunlarının Yansıtılış Biçimi Üzerine Bir Değerlendirme. Turkish Studies, (11)20, 605-616.

Uslu Üstten, A. (2016b). Gençlik Edebiyatında Teknolojik Bir Tür: Wattpad. 9. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı, Burdur.

Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.

Yuniar, R. F., Widiati, U. & Astuti, U. P. (2019). The Effect of Using Wattpad on Process-Genre Approach towards Writing Achievement in Tertiary Level. Jurnal Pendidikan, 4(7), 897-905.




DOI: http://dx.doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.1p.124

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

2013-2021 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.

International Journal of Education and Literacy Studies  

You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.